對於大學生而言，修課這件事可以是找有興趣的課程來修，或是去對應未來想做的工作所需能力來修習相關課程(可參考大專院校就業職能平台)。從系所的角度而言，則是設定我們的「教育目標」以及達成目標所需要的「核心能力」以及檢驗核心能力所需要的指標(也就是「核心能力指標」)，透過修課學習與興趣探索相互輔助，讓學生能按圖(目標、核心能力)索驥(參照下圖)。
以下列出本系的相關教育目標及核心能力（可同時參照本系必選修課目冊）
教育目標
本系以培育生物資源科學人才為目的，教學理念上理論與實務並重，建立學生研究生物多樣性、生物與環境關係及生物資源特性之基礎，培養學生熟悉生物多樣性、物種及生存環境特性、保育珍稀物種與復育理論，使具有了解環境變異，保護環境與資源利用價值之能力，用以監測環境及生物多樣性，進而尋求永續利用生物資源的方法。本系教育目標分述如下:
- 奠定學生生命科學基礎研究之專業能力
- 培養學生生物多樣性保育與生物資源永續利用之專業知能
- 強化學生團隊合作與全方位學習之能力
- 培育學生成為術德兼備、追求卓越與創新之人才
大學部
核心能力
- 具備生命科學基礎理論之專業知能
- 具備熟悉生物多樣性、物種及生存環境特性之專業知能
- 具備監測環境及生物多樣性、了解環境變異與保護環境之專業知能
- 具備生態保育與永續經營的觀念及服務之能力
- 具備觀察、資料蒐集、推理及創造之能力
- 具備發掘、分析及解決問題之能力
- 有效溝通與團隊合作之能力
- 培養人文素養、專業倫理責任、社會關懷與生活技能之能力
大學部核心能力指標
- 1.1.畢業生應具備生物基本構造與機能之知能
- 1.2.畢業生應具備生命科學基礎理論所需之基本科學知識能力
- 2.1.畢業生應熟悉了解生物多樣性之涵義與知能
- 2.2.畢業生應具備生物系統分類之知能
- 2.3.畢業生應熟悉並能辨別各種生態系統之特性
- 3.1.畢業生應具備基本生物取樣與調查分析的能力
- 3.2.畢業生應具備了解環境變異與保護環境之專業知能
- 4.1.畢業生應具備生態保育的專業知能
- 4.2.畢業生應具備生物資源永續經營的觀念
- 5.1.畢業生應具有觀察、收集資訊及運用生物理論推理之能力
- 5.2.畢業生應具有規劃安排時程以完成專題報告之能力
- 6.1.畢業生應具有發掘與組織問題之能力
- 6.2.畢業生應具備運用科學相關知識以解決問題的之能力
- 7.1.畢業生應具有口頭解說及組織書面報告之能力
- 7.2.畢業生應具有溝通協調及團隊合作之能力
- 8.1.畢業生應具有環境倫理的概念與環境關懷之素養
- 8.2.畢業生應培養人文、藝術與生活技能等全方位學習興趣，以增進生活涵養與適應力
研究所
核心能力
- 具備生命科學進階理論之專業知能
- 具備研究生物多樣性、物種及生存環境特性之專業知能
- 具備監測環境及生物多樣性、研究環境變異與保護環境之專業知能
- 具備生態保育與永續經營的觀念及服務之專業能力
- 具備觀察、資料蒐集、推理及創造之能力
- 具備發掘、分析及解決問題之能力
- 有效溝通與團隊合作之能力
- 培養人文素養、專業倫理責任、社會關懷與生活技能之能力
研究所核心能力指標
- 1.1.畢業生應具備研究生命科學理論所需之專業能力
- 2.1.畢業生應具備研究生物多樣性之涵義與知能
- 2.2.畢業生應具備研究生物系統分類與生態環境特性之能力
- 3.1.畢業生應具備生物取樣與調查分析的能力
- 3.2.畢業生應具備判斷環境變異與保護環境之專業知能
- 4.1.畢業生應具備生態保育的專業知能
- 4.2.畢業生應具備生物資源永續經營的觀念
- 5.1.畢業生應具有觀察、收集資訊及運用科學理論推理之能力
- 5.2.畢業生應具有規劃安排時程以完成專題報告及論文之能力
- 6.1.畢業生應具備運用科學知識發掘、分析及解決問題的能力
- 7.1.畢業生應具有口頭演說及組織書面報告之能力
- 7.2.畢業生應具有溝通協調及團隊合作之能力
- 8.1.畢業生應具有環境倫理的概念與環境關懷之素養
- 8.2.畢業生應培養人文、藝術與生活技能等全方位學習興趣，以增進生活涵養與適應力。